闵行区莘松幼儿园2017学年第一学期科研工作小结

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2018/1/31 11:02:44

 闵行区莘松幼儿园2017学年第一学期科研工作小结

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本学期继续坚持“以科研促教研,教学科研相长”的道路,深入开展教育科研,进一步完善幼儿园安全教育园本课程的建设,深化推进园本课程的成果推广,进行安全教育园本课程的再一轮实施与优化。进一步完善科研管理的良性循环机制,加强科研骨干梯队建设,提升教师专业能力和教科研水平,为深化课程建设和幼儿内涵发展保驾护航。

一、推进科研规范管理,确保科研制度有效落实

1、在研课题情况:2017年下半年申报课题1项区级课题,26项小课题,最终立项一项区级一般课题,18项小课题。另有2项去年延期的小课题在研。

小课题因其灵活方便、小而使用独具魅力,它的小更适合一线普通教师参与。鉴于此,我们鼓励对工作5年教师积极参加课题申报,9月共收到小课题申报26项,开创了历史之最。对于小课题研究过程,我们提出“手牵手”的教,从课题计划制定到课题研究实施过程,如何撰写小课题结题论文等等。这样一个全面系统的过程“循序渐进”般地为这些教师科研专业素养的提升,为他们今后开展大课题点下夯实的基础。

2、规范科研管理,建立定期例会制度

我们按时进行科研例会,对教师在科研方面存在的问题、困惑,为她们答疑解惑,希望通过一次次的培训与讨论,提升教师的课题研究能力,课题的执行力以及从实践中提升提炼自己的成果,形成较为完善的结题报告。

为此,本学期针对小课题立项比较多的现状,重点对如何进行小课题的研究,进行不同重点内容的例会活动。我们开展了《教育案例的撰写》、《个别有啊教育的研究》等的实践学习,让教师们结合自己研究的课题进行提炼,并且要说清楚,自己是怎么做的,为什么这么做,这么做取得了什么效果,自己的困惑和问题是什么……让教师明白,要讲自己的行为化成有可读性的、具有科学性的文本;在开展《何谓小课题》的科研培训中,我们一起讨论小课题小在哪里?它与大课题的区别什么?通过讨论,教师们知道小课题更细、点更小,能将自己平时的一些做法通过梳理、研究找到一些策略和方法,可以进行推广和借鉴。

3、做好结题工作,确保课题结题质量.

本学期有3项课题结题,分别是:区级规划类课题《基于内涵发展幼儿园安全教育园本课程建设的策略研究》,一项课题为青年教师课题,以及一项区级一般课题。根据闵行区研究课题的结题的要求,在10月份进行了课题结题的启动,要求课题能姥姥未然研究目标和内容,重视课题过程化的资料收集和数据统计分析。同时加强课题研究报告撰写的指导,对课题报告进行补贴范围内容的宣讲与修改,以提高课题研究报告的质量。

4、建立课题档案袋制度,规范课题的过程性资料

学期初召集课题负责人进行会议,重点明确课题档案袋使用的制度,并每个课题发放一个档案袋,做到有序整理与归放。规定从课题开展起,将课题申请书、课题立项认定书(小课题打印公示内容)、课题开题报告、中期研讨表、学期研讨课或方案、实践操作照片、小课题研究过程性材料汇总简表(小课题)、课题结题验收表(区级大课题)、课题结题报告、课题获奖证书(结题合格证书)等所有课题过程性资料按照目录进行整理。档案袋学期末上交,督促教师注重过程记录,聚少为多,积累研究过程,提炼实践结论。

二、推广安全教育研究成果,形成科研引领优势

1、落实安全教育主题月目标,优化安全教育活动。

根据新一轮安全教育园本课程的建设要求,各班按照安全教育园本课程的阶段目标,根据幼儿园教育的要求和身心发展的规律,挖掘和利用幼儿生活周围的教育因素,把幼儿安全教育的目标、内容、要求融入到活动中,让幼儿从中感知、积累、掌握并能运用有关安全的知识和经验,提高幼儿的自我保护意识和能力。逐层落实到每一次的安全教育活动,每一次的安全教育活动课例,每一个安全主题月的活动。

2、安全主题月活动的开展

本学期即将有序地开展主题月活动,实施生活安全月、消防安全月、公共安全月、节日安全月的系列活动。生活安全主题月中结合新生入园的焦虑情绪开展心理教育,召开期初家长会,家长一起来接安全教育的重要性。结合一日生活的各个安全细节开展丰富多样的安全教育活动。在消防安全月中三个园部都进行了不同形式的消防演习活动,总园还让消防车开进了园,让幼儿与消防员和消防器材等亲密接触,增加了对消防知识的了解。在公共安全主题月活动众,结合家长资源开展亲子活动,一起迎接感受圣诞活动的节日安全。主题月活动的开展,大大丰富了幼儿对安全知识的体验与感受,将安全意识转化为安全行为与实践。

三、为教师搭建平台,促进教师专业成长

1、指导年轻教师认真开展小课题的研究,并完成小课题的结题报告。其中蒋黎华教师的小课题《小班幼儿入园适应期的情绪和行为研究》、王佳丽教师的小课题《生活材料在中班美术活动有效运用的实践研究》分获获第八届闵行区教师教学小课题二等奖。倪莺、徐静的小课题获得三等奖。

2、鼓励青年教师参加各种案例、论文的撰写。李贝贝撰写的教学案例《“脱轨”的小火车》和邹金菊撰写的教学案例《“小剧场”里的故事》获得2017年闵行区中小学幼儿园优秀教学案例评选,莘松幼儿园也荣获了团体一等奖。

3、积极参加《闵二杯》闵行区第十届中小幼德育案例评选。在这次德育案例评选中择优推送优秀的德育案例,我园顾未兰教师撰写的《“疯狂”的石头》,以及寿瑛琪教师的德育案例《“小飞侠”成长记》获得三等奖。

在实践中有收获肯定也有反思,这学期的科研工作虽已告一段落,但科研要走可持续发展的道路,必须让每个教教师提高主体的科研能力,这就需要在今后我们为老师们提供更多平台。科研工作在总结的同时也要展望未来,基于幼儿园的内涵发展,科研更要走发展的道路!

闵行区莘松幼儿园
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