2010年11月分享交流篇2

作者:佚名 | 点击:4775

2010/12/9 14:01:33

201011

思考题:如何对孩子进行传统美德教育?

(参考答案:《不输在家庭教育上》第十四卷P92等)

莘松四季苑幼儿园家长分享交流篇

托一班

欣怡爸爸:

言传身教:奶奶刚来的时候,欣怡有点欺负奶奶,我就告诉她,奶奶是爸爸的妈妈,知道吗,如果你打我的妈妈,我就打你的妈妈,欣怡若有所思的样子。昨天,欣怡不高兴就打了奶奶,我严肃的盯着这她看了几秒钟,直到孩子的笑容消失,我说,小孩子不可以打老人。

雯雯妈妈:

,同意欣怡爸爸的说法 ,以身作则  ,传身教。

个我做的不太好,以前和公婆同住的时候 ,我对回家主动喊人叫人,就做的不到位  所以雯雯遇到长辈不提醒也不主动叫人的。

其实我们的三字经 弟子规  里面很多话  现在已经可以解释给小孩子听了,“父母呼 应勿缓 父母命 行勿懒 父母教 须敬听。”

看似这些有点教条  有点不民主。。。但是告诉孩子们  古人就是这样对待自己父母的。。。让孩子可以从中受教一些  不是也很好吗?

欣怡爸爸:

恩,我做的也不好,大人应主动和别人打招呼,给孩子做榜样。但是我看了一篇文章,是说不要强迫孩子很别人打招呼,孩子会很烦的。中国观点,孩子见到人要打招呼,这样才礼貌,可爱。

明明妈妈:

关于传统美德教育,中华民族有很多精髓的文化遗产,比如古诗、还有弟子规。我对陈振明进行的传统美德教育就是从弟子规入手的,我把弟子规讲给他听,然后可以表演的部分就和他一起演出来,他也很有兴趣。
   
还有就是可以结合有传统意义的节日来进行传统美德教育,比如重阳节的时候就教育他要敬老,可以做哪些事情孝敬老人,让他学着做。
   
总而言之,美德教育还要从生活的点点滴滴做起,大人要给孩子们做榜样,这样会更有说服力。

小珈家长:

要培养孩子具有爱心,父母首先要保证自己有一颗仁慈的心。孩子通过与父母的朝夕相处,模仿和体验到父母的爱心,潜移默化的影响,慢慢地也会获得爱心。在爱的氛围中感动幼儿,在爱的陶冶下感化幼儿,在爱的弥漫下感染幼儿,使他们能够在这种有情有爱的教育中感恩父母、感恩老师、感恩他人。

小天家长:

身教重于言教。在一些细节上注意渗透传统美德教育,如尊老爱幼、感恩等。当孩子的行为不恰当时,及时指出并以身作则,告诉孩子正确的做法。
所以做了父母以后,我们不得不不断审视自己的言行,在教育孩子的同时也是自身的一种再教育吧。

老师的话:

一个人的成才包括德、智、体、美等诸要素。古话说:“要成才,先成人”;“德为才之帅,才为德之资”。俗话也说,“三岁看大、七岁看老。”这说法也许有些夸大,但也说明从小养成良好品德、习惯的重要性。
教育必须育人为本,学校应该德育为先。幼儿期既是潜能开发的敏感期,也是人生“立德”的启蒙期。在人生伊始就形成的健康人格和良好行为习惯,将影响人的一生。
   
英国教育家洛克说:“事实上,一切教育都归结为养成幼儿的良好习惯,往往自己的幸福都在于自己的习惯。”童星早慧幼儿园抓住幼儿养成教育的关键期,培养幼儿良好的文明礼貌的行为习惯,引导幼儿互相谦让、与人分享;诚实不说谎;团结友爱、乐于助人;爱护公物、讲究卫生、自己的事情自己做等等,使他们能够自控、自立、自信、自强,并且注重对幼儿进行潜移默化的中华传统美德启蒙。
   
古代流传至今的孔融让梨、司马光砸缸、曹植称象等脍炙人口的小故事,使多少中国人从小就有了谦让、助人、遇事动脑筋的传统美德。而今,我们在为我们的“小公主”、“小皇帝”的未来担心的时候,是否应加强传统美德教育?在幼儿园,我们究竟应该对幼儿进行哪些传统美德教育呢?
  勇敢、诚实教育。孩子就象一棵稚嫩的小树,如何让这棵幼苗长成参天的大树,这就依赖于家庭、学校、社会去教育、去引导。勇敢、诚实是一个人立足社会之根本,幼儿园作为孩子初入社会的启蒙学校,有责任在幼儿纯洁的心灵里首先播种下勇敢、诚实的种子。幼儿园要利用幼儿喜闻乐见的方式,用最通俗的语言,围绕幼儿生活范围,从小事做起,引导孩子说老实话、办老实事、做老实人。表里如一,言行一致,不说大话、空话。培养幼儿的独立、勇敢的精神,锻炼孩子的自信与毅力。只要我们时时处处坚持去做,就会让幼儿的心灵永远盛开诚实、勇敢的美丽花朵。
   
善良、友爱教育。善良、友爱是一个人一生能团结他人、奋发图强、成就一番事业的基础。让幼儿树立并永远拥有善良的心以及和他人团结友爱优良品质,他会快乐面对人生道路上的一切艰难险阻,永远充满对生命的赞美、对人生的追求。因此,我们要把善良、友爱教育贯穿于幼儿德育教育的始终。使他们从小具有怜悯弱小、扶助弱小之心。久而久之,他们就会习惯成自然,形成善良、友爱的高尚品德。幼儿模仿性强,可塑性大。只要我们坚持不懈地用正确的思想、高尚的行为去影响、教育、熏陶他们,他们就会健康、茁壮地成长。
   
荣辱、廉耻教育。从幼儿开始进行传统的荣辱、廉耻教育,无疑可以融入中国人最基础的国民素质教育。当然,幼儿时期的荣辱廉耻教育,主要是培养幼儿具有荣誉感和廉耻心。在实际教学中,要结合胡总书记提出的“八荣八耻”内容,用最简单的、最直接的语言在幼儿的心中确定一个深深的概念:这就是做一个中国人是光荣的,你是一个中国人就一定要爱祖国、爱人民、爱科学、爱劳动、爱我们的社会主义。有了这样的概念,加上孩子在生活中看到或听到、感觉到的对与错、好与坏、美与丑,孩子就一定能够把祖国和人民的利益看得高于一切。
   
“好雨知时节,当春乃发生。随风潜入夜,润物细无声。”对幼儿传统美德的培养与教育不是一朝一夕的事情,要像春雨滋润万物一样,点点滴滴、细致入微,需要家长和教师长期地努力和辛勤地培育:从最日常的行为做起、从最具体的道理讲起、从最小的漏洞堵起。只有这样,才能为祖国培养出德、智、体全面发展的合格的建设者。也才能彰显中华美德、传承中华美德。—来源于《互联网》

托二班

小雅妈妈:

孝敬父母,尊敬老人是中国的传统美德之一,要弘扬这一传统美德

轩轩妈妈:

关于传统美德教育,个人觉得更多的是引导。比如在家里,吃水果时我们会要轩轩先叫爷爷奶奶吃,时间久了,现在看到我们拿水果,会主动拿水果爷爷奶奶吃。我家轩轩目前不大会主动与人打招呼,但是我不会训斥他,会跟他讲要做个有礼貌的宝宝,并跟他讲下次要主动打招呼。还有家长要做好榜样,因为对34岁的宝宝来说,模仿力还是超强的,所以,在这个阶段,家长的言行也是非常重要的。指导孩子帮助家人做力所能及的事,并且要不吝啬地给予你的拥抱,夸奖,象我就常夸轩轩:我们轩轩比小狗有用了,而轩轩会非常快乐,这样他会知道帮助别人是件非常快乐的事。

小雅妈妈:

尊老爱幼是我们中华民族公认的传统美德教育, 针对托班的孩子,在平时的日常生活中就可以渗透观念,每每吃生日蛋糕先主动请爷爷奶奶一起吹蜡烛,爸爸妈妈带回来的水果点心好吃的零食等,都要就势请孩子送到爷爷奶奶面前先品尝; 家里有客人的时候,再请客人品尝; 最后再自己尽情享用。
出门见到邻居,熟人,同学主动打招呼;分手时要礼貌的告别。
有爱心,帮助他人,比如:别的小朋友咳嗽了,过去拍拍后背,有鼻涕流出来,帮忙递纸巾等等。
像前面家长提到的,榜样的力量最大,父母爷爷奶奶的言行对宝贝的影响和熏陶,也相当重要。

久而久之,习惯了的美德,就变成了自己的品德。

小恩妈妈:

中华传统美德是中华民族经过五千年的文明发展,历代流传下来的、宝贵的道德文化遗产,它包含了优秀的民族品质、优良的民族精神、崇高的民族气节、高尚的民族情感、良好的民族礼仪等方面。它凝聚着中华民族的。加强中华传统美德教育的宗旨就是为了在新的形势下,继承、弘扬、提高和发展中华民族的传统美德,把我国的优秀文化和传统美德集中起来,并与革命传统相结合,赋予新时代内容,容纳新的代精神,达到承前启后,与时俱进,古为今用的具有中国特色的价值观、道德观和行为准则。
   
我们现在所提倡的热爱祖国、勤奋节俭、尊师重教、团结友爱、尊老爱幼、礼貌待人、诚实守信、见义勇为、严已宽人、先人后已、勤学不倦等优良传统美德和以八荣八耻为核心的社会主义荣辱观都中华传统美德的具体表现,虽然3-6岁的孩子处于似懂非懂的年龄阶段,但这个时期对孩子人生观、价值观的培养却很有可塑性,家长从身边的点滴小事做起,培养孩子的个性和性格,比如:出门要和家人说再见;看见老师、长辈或者打电话时要有礼貌的打招呼问好;和小朋友玩玩具时要团结友爱,不强着玩,要一个一个的轮流玩;答应父母、长辈以及小朋友的事要努力做到,从小做到言必信、行必果。作为父母,要持之以恒的在点滴小事上教育和引导孩子,久而久之,孩子的人格和修养越来越受到传统美德的感染,同时,父母也要努力为孩子的成长营造良好的生活环境,这些都是孩子接受美德教育的重要条件。

楠楠妈妈:

利用生活中经常会发生的一些身边事,诸如宝宝接受他人帮助或己助于人;宝宝不愿接受与父母之前约定的娱乐作息时间等情况发生时,借机教育宝宝《弟子规》中的泛爱众,而亲仁”“父母呼,应勿缓;父母命,行勿懒等等同时作通俗讲解一番,留意各种教育机会,不论最初宝宝懂与不懂,多跟宝宝讲一些《论语》或《千字文》等书中的一些传统典故,让宝宝在听述过程中潜移默化地接纳并大概地理解它们,在今后的成长过程中逐渐养成诚信、博爱、尊老爱幼等传统美德。

小杰妈妈:

作为中国传统美德,在现今社会越来越缺失人性美之时愈发显得重要。因此如何让孩子从小从早了解传统美德的问题也摆在了我们每一个父母的面前。

要教育孩子,我认为最重要的要做到三点。首先就是要自己以身作责,在孩子面前要突显出作为家长的榜样力量,不能自己做不到的却要求孩子完成。其次要和孩子一起完成各种事情,即是所谓言传身教,要让孩子知道其实父母也一直在坚持做。最后就是要在适当的时候表扬他,让他有成就感。哪怕只是一件很小的事,可能因为你的表扬,就会使他觉得是值得做的,这样就起到了鼓励孩子的效果。

净化我们现在的社会风气,只能靠从小开始。这是我们每一个父母应该也是必须做的。不能让孩子生活在一个冷漠无情的社会中。

卿卿妈妈:

从孩子出生到孩子眼睛张开,耳朵会听、眼睛会看,他(她)就在学习着。

孩子生下来的三四天,他(她)的眼睛耳朵就管用。天天在看、在听大人们在做些什么?大人说些什么?这些印象都印在他(她)的心里,所以到3岁时就相当成熟。做父母的(就是大人)在孩子面前都要端端正正,不可以对孩子有负面不好的影响。

教导孩子,一切都要合乎礼节,要合乎德行,父母做给孩子们看的是身教而不是言教。这也是为人父母教导孩子时不可缺少的基本原则之一。

 我们教育孩子:有所许诺,纤毫必偿;有所期约,时刻不易;与朋友交,言而有信;言必信,行必果。并告诉孩子:答应给别人的东西,一丝一毫都不能少;与人约好的时间,一时一刻也不能改。和朋友交往,要诚实守信,才能得到别人的信赖,结交到真正的朋友;而且说话要讲信用,做事要果断。对小伙伴的许诺一定要说到做到,不可出尔反尔。凡是说出去的话,都要以诚信为先;欺骗蒙混或是花言巧语是绝对不可以的。告诉你的孩子:做人不讲信用,不知道怎么可以立身处世?讲诚信是做人之道,也是为人之本。让孩子们明白讲诚信是做人的基本原则,是道德之根本。

对于一些有小磨蹭的孩子,父母更要细心的给予教导;父母呼,应勿缓;父母命,行勿懒。父母教,须静听;父母责,须顺承。并给予讲解,使之明白:父母招呼自己,应立即答应;父母要求自己做一些事,也应很勤快;父母教导的时候要恭敬的聆听;对父母的教导要愉快的接受。告诉孩子:从古至今,孩子都是这样尊敬父母的,由此使孩子们学会尊敬父母长辈、懂规矩。

当父母在做事被孩子打断时,父母不应打骂孩子,相反的,而是要耐心的给予孩子相关的教导:人不闲,勿事搅;人不安,勿话扰;而且己所不欲,勿施于人。让孩子明白:看见人家没有空闲就不要去打搅;看见人家身体不适,也不要去请教问题;自己不想要的、不希望的,也别强加给他人。教育孩子们要把握好时机,将心比心,尊重别人的感受,要学会换位思考,多站在别人的角度想问题,在人家方便的时候才提出自己是要求,不能只顾自己,这是礼貌,更是做人的基本准则。

父母还该告诉自己的孩子,做人要学会感恩:“滴水之恩,涌泉想报;恩欲报,怨欲忘;报怨短,报恩长。并给孩子解释字面意思,让孩子明白:在内心要记住别人对自己的点滴好处,加倍地、持久地报答,而对他人的怨恨则尽量淡化直至忘记,学会带着感激之心生活。让孩子懂得:任何人都不是孤立地生活在世上的,我们离不开周围的人。鼓励宝宝在力所能及的情况下,多给身边的人一分真诚的关爱,以爱己之心爱人,以此来培养孩子的博爱心。

小一班

小翊妈妈:

在家庭中的传统美德教育,家长可以在孩子睡觉前讲些传统美德方面的故事。家长也可以在平时在家的各个环节中融入教育,比如吃饭的时候教导孩子不要浪费粮食也是一种美德,要珍惜农民伯伯的劳动成果。

在幼儿园中的传统美德教育,教师可以将传统美德知识融入到平时的教学活动中。比如开展礼仪月等形式来教育孩子。

小二班

程程妈妈:

孩子虽然小,但适时对他们进行一点美德教育是有必要的,比方讲不小心踩了别人的脚这时就得教他们说对不起,如果是别人反过来踩了说了对不起那么我们就得说没关系,诸如此类对长辈的尊敬或比自己小的要爱护等等!反正我每次遇到这样的实事时我都会跟笑说该怎样做才是对的,多说说时间长了她就成一种习惯了!还有更难懂点的我也还在学习怎样教育比较好,反正往老师家长们大家互相探讨了喔!!!

中一班

彤彤妈妈:

上次重阳节的画,彤彤爸爸带她去邮局寄给奶奶了,奶奶很高兴,幼儿园的教育很好!

小宇妈妈:

尊老爱幼是中华民族的传统美德~其实,平时的生活中就能渗透教育,凸显榜样力量。每餐前请长辈客人先;好吃的零食水果,请长辈先品尝后再自己尽情享用。  出门见认识的人主动打招呼;分手时要礼貌的告别。 有爱心,帮助他人,榜样的力量最大,父母爷爷奶奶的言行对宝贝的影响和熏陶,也相当重要。久而久之,习惯了的美德,就变成了自己的品德啦。

涵涵妈妈:

成人对传统美德的身体力行会潜移默化地影响孩子。孩子在成长的过程中会不断将这些美德融入到他们的人生观和价值观中去。通过多年生活阅历的体悟和修行才能将传统美德中的精髓继承和发扬。犹如在一张白纸上作画,一开始只有成人握着画笔,渐渐地孩子也参与进来,后来孩子自己握着画笔独立作画,再后来孩子的孩子也参与进来了……。如果要进行传统美德的教育,去做吧!从自我开始

中二班家长

要真正理解什么是“传统美德”一定要通过什么是“现代丑德”来对比。现代丑德是在一个人在成长过程中伴随着时代发展逐渐发现的,并需要不断的体悟和反思才能真正地认识到。因对“现代丑德”的排斥才能加深对“传统美德”信仰,然后才能逐渐地在行为中体现出来。所以,传统美德教育一定是一个渐进式的而且没有终点的长期行为。而且因为个体差异而表现出在同一原则下不同的行为方式和细节。

 

成人对传统美德的身体力行会潜移默化地影响孩子。孩子在成长的过程中会不断将这些美德融入到他们的人生观和价值观中去。通过多年生活阅历的体悟和修行才能将传统美德中的精髓继承和发扬。犹如在一张白纸上作画,一开始只有成人握着画笔,渐渐地孩子也参与进来,后来孩子自己握着画笔独立作画,再后来孩子的孩子也参与进来了……。如果要进行传统美德的教育,去做吧!从自我开始。

 

教育形式千变万化,多种多样,关键在于根据幼儿的年龄特点和认知规律,把传统美德教育中的知识传授、情操陶冶和培养良好的美德行为习惯有机结合起来,提高教育效果。

大一班

轩轩妈妈:

. 孝顺

这是中国几千年来的文化底蕴,讲究百善孝为先,

1. 身教:生活中勿让小孩成为家中的霸王,应将爷爷奶奶等长辈放优先

2. 日常生活:吃用出行应以长辈为优先,养成习惯,潜移默化。

   爷爷奶奶也不要太谦让,不须事事以小孩为优先。

. 兄友弟恭
    1.
多与亲友家小孩一起玩,使其知所进退,与人相处相互扶持提携,避免个性过于唯我独尊。 

父母别太干涉,即使打闹也无妨。小孩间建立如兄弟般的信赖情感,不致过于孤独。

2. 遇到比自己小的小孩子,要求他照顾指导,培养责任心

. 敦亲睦邻

中国本是礼仪之邦,但现在人大多势利,心眼小,爱计较,欠缺广阔的胸襟与气度。

1. 多与邻居互动,要求礼貌应对,培养应对进退,礼貌礼节。

2. 过节送礼或有好吃的经常分享,不重价值,重在分享与友好关系建立。
   
陈洲家长:

从培养“三心”开始、浅谈传统美德教育

中国是一个文明古国,中华传统美德源远流长,是具有丰富多彩、博大精深的文化遗产,开展中华传统美德教育,就要从孩子们的生活实际出发,适应社会发展的需要,体现知识经济时代的特点,使之具有较强的针对性。做为一名家长,来结合我园小朋友的实际情况谈谈自己的想法和感受。

我们现在所提倡的热爱祖国、勤奋节俭、尊师重教、团结友爱、尊老爱幼、礼貌待人、诚实守信、见义勇为、严已宽人、先人后已、勤学不倦等优良传统美德已经深入人心,但在高速经济发展的现今社会,我认为每个孩子应具备“三心”,何为“三心”,即“爱心,孝心,感恩的心”。现在的孩子都是独生子女,平时家长的溺爱,祖辈的关怀已经使孩子们的童心变的很自我,为我独尊的心理比比皆是,相信每位家长都“痛有体会”。

一:爱心教育

 现代家庭中,孩子成为了“重点保护对象”,沐浴着全家人的温暖,但是不少独生子女占有欲望较强,缺乏同情心,很少考虑别人的感受,只顾自己眼前的利益和快乐,如随便抢占别人的东西,看到自己喜欢的物品就不顾一切地要得到,甚至会把自己的快乐建立在别人的痛苦之上,这些都是缺乏爱心的表现。我们家长应该在家里,生活中要起表率作用,做个榜样,“父母是孩子的第一任老师”,我们可以平时家里养些植物,一方面增长了孩子的知识,另一方面促使他们更加热爱生命,珍惜生命。当今新闻里的各种灾情,也应让孩子们了解,让孩子意识到,生活在世界上,各种不幸难免发生,每个人都应该伸出友爱之手援助别人,关心他人。使他们获得帮助,比如募捐衣物,捐款,等善举都应该让孩子们参与进来。

二:孝心教育

这点尤为重要,因为人人都有父母亲戚长辈,“报春晖,寸草心”的成语,着重从“孝”入手进行教育。让孩子明白人的生命是父母给的,父母对子女有养育之恩,作为子女要奉养和尊敬父母,这是为子之道、做人之本,“孝”是做人的起点。我认为就应该从生活小事做起,比如给辛苦工作了一天的爸爸端杯水,问候一句,“三八妇女节”给妈妈折纸做个小手工当作礼物,祝福妈妈,体会到爸爸妈妈的辛苦,关键是更让孩子们知道尊敬长辈、孝顺长辈是一种亲情的抚慰,

三:感恩教育

  建议全社会共同关注,对孩子们包括我们成人都应该进行感恩教育。环境是无声的教育,对学生起到潜移默化的作用。幼儿园可以创设浓厚的校园氛围,比如开展以“感恩”为主题的故事会,让小朋友讲述自己助人为乐的经历和传统故事,也可以通过电视、网络,让孩子们观看一些感动的人物事迹,互相讨论,模仿好榜样,让其在充满“感恩”的环境中。 认识到这是一种情感,这就是感动。让孩子们明白,“滴水之恩,当涌泉相报”的道理,明白“报恩”是“立人之本”,是德行之源,是中华传统美德的精华所在。

我们中华民族的美德在现实生活中处处体现渗透,老师和家长要利用好家庭基地和幼儿园的舞台,系统的对孩子进行传统美德培养,“家园”联系尽心尽力的把孩子们培养成、具有中华传统美德的一代新人。

我个人倡导的口号是“把孩子们的激情童真都激发起来,我们的下一代不能是冷漠无情的一代”,最后,欢迎各位老师和小朋友家长共同交流商讨,谢谢!

洁洁妈妈:

上海是个快节奏的城市,而现在的孩子又普遍接受着麦当劳肯德基等速食文化,如何让他们这一代从小懂得中华民族美德,用现在的孩子能接收的方式教育哪?这是值得深思的课题。作为家长,我提一些自己的看法和建议,希望能与老师探讨。

第一 关于礼仪

上海海纳百川,本身也是一个包容万象的城市。本地上海人以及新上海人的组合已经越来越模糊孩子的概念。我觉得现在这一代已经没必要太过多的拘泥于本地上海人的概念,但也不同意完全忘记自己家乡的方言和习俗。简单的说应该在了解自己家乡的基础上更多的去学习接受更多的事物。建议幼儿园不妨可以开一个主题日活动“了解自己的家乡,介绍自己的家乡,学习家乡特有的礼仪”让孩子们不忘本的基础上放眼整个大中国,在中国的鸡型地图上找到更多可以学习的地方。所以现在我还是坚持在家生活中用上海话跟小欣对话,也会更她讲解下祖辈上海人特有的生活习惯,多去祖辈生活过的石库门

房子呆呆,让她了解上海特有的文化。但也希望小欣不拘泥于本地文化,也可以知道点上海以外城市的文化背景。希望幼儿园能起到次作用。

另外刚结束的世博会是个很好的契机。通过几次带领小欣去世界各国的展馆,让她了解了除了中国以外的地球那端原来有那么多美丽的国度。我印象非常深刻的是第二次进世博会,小家伙主动要求去奥地利馆,因为她崇拜的茜茜公主的家乡就在那里,并了解了那里原来盛产水晶。在意大利馆鼓励她与老外对话,告诉她贴面礼仪在国外代表着友好。这些都可以再日常慢慢言传身教让孩子接受作为中国人是如何重要,并在待人接物时的文明举止中体现00后孩子们更与时俱进的世界观。

第二点 孝字的理解

中国有句古语:百善孝为先。当然现在对孝的理解远非古书中那种愚昧的盲从,更多的是通过学校和家长的教育树立孩子家庭观和责任心。我们已经身处独生子女第一代,一路成长下来明白未来家庭组合中孩子对整个家庭是如何的重要和核心。我不赞成过分溺爱孩子,也不赞成强压期望。但希望让孩子明白一个道理,家庭成员中永远有一个爱字。对祖辈的孝敬,对父辈的关爱,加上对孙辈的疼爱,一家三代各自付出才能构成家庭的大爱。所以作为父母在家庭中应该给孩子一个良好的家庭氛围,告诉孩子未来需要自己独立面对,同时培养孩子家庭观念感,这样才能让孝字传播下去。建议幼儿园可以更多的让孩子学习些亲子运动,比如五子棋和拔河等等,让孩子的运动需要更多的家庭成员参与,同时也要告知对长辈的尊称已经特有的礼貌和禁忌词语,这样才能体现孩子的教养。

第三点  尊师重道

这是我一直以来认为中华民族最优秀的有别于老外的美德,包括我本人也一直与老师们保持良好的师生关系。首先,老师在孩子们心中有着不可动摇的地位,所以老师的一言一行都是孩子模仿的对象。一个优秀的老师会成就一个孩子的一生。我觉得让孩子尊重每一个曾经教过她的老师,让她懂得知恩图报,让她明白老师的付出是需要孩子用爱去回报的。所以我会经常让小欣去关心老师,特别是离任的老师,她们虽然不再教孩子了,让应该让孩子怀着感恩的心以电话短信形式关心老师的情况。这样她才是个阳光热爱生活的孩子。建议幼儿园不妨让举办一些换位活动,让孩子做做小老师,了老师的辛苦和知识的渊博。

幼儿园最后一年,孩子的教育问题越来越关键和重要。我觉得老师可以多讲解些古代或者近代优秀的中华儿女美德教育,并通过孩子们生活的例子加以说明。同时可可以讲解一些国内外的风俗名情,让孩子眼界更开阔。作为家长我们应该主动配合老师,并言传身教,这样才能培养一个智商,情商都一流的开心健康的孩子!

吴云深家长:

 如何对孩子进行传统美德教育?这也是我时常思考的问题,时而清晰,时而模糊。传统美德究竟指什么?是《弟子规》中提到的首孝弟,次谨信,泛爱众,而亲仁;还是《论语》中的温良恭俭让?或是儒家提出的修身、齐家、治国?情急之下还是请教了“百度知道”。依据现行中小学德育大纲所提出的德育目标,本着“古为今用”的原则,将中华民族传统美德分解、提炼为十二个德目。即:孝敬父母、尊师敬业、团结友爱、立志勤学、谦虚礼貌、诚实守信、律己宽人、先人后己、整洁健身、勤劳节俭、爱国爱民、天下为公。

从管理学衡量目标的标准看,这些目标均不符合SMART原则,即不具体、不可测量、有的脱离实际而且没有时限性。德育教育的难点就在于德的隐蔽性和变化性,其外在表现为在不同人面前的不同行为和独自一人时的行为。这些行为又被有不同时代背景、文化背景、教育背景和价值观的人去解读。而解读出的结果也就大相径庭。最终使其成为每个人头脑中即清晰又模糊的东西。从而导致传统美德教育枯燥乏味,空洞无物甚至误人子弟。

要真正理解什么是“传统美德”一定要通过什么是“现代丑德”来对比。现代丑德是在一个人在成长过程中伴随着时代发展逐渐发现的,并需要不断的体悟和反思才能真正地认识到。因对“现代丑德”的排斥才能加深对“传统美德”信仰,然后才能逐渐地在行为中体现出来。所以,传统美德教育一定是一个渐进式的而且没有终点的长期行为。而且因为个体差异而表现出在同一原则下不同的行为方式和细节。

正真的中国人是具有成人的智慧和孩童心灵的人(出自辜鸿铭的《中国人的精神》)。大多数成人在孩童时代都接受过传统美德的教育。为什么在成人后却反而缺失了呢?那时因为物欲横流的社会对成人的诱惑使我们失去了对心灵的反思。过多的所谓“成人智慧”使我们丢失了孩童心灵。这种孩童心灵就是我们讲的“爱心”。她是一切的传统美德的基础。我想与其讨论如何对孩子进行传统美德的教育不如探讨如何对成人进行传统美德教育。对照那美德12条,我们自己是否明确,我们自己作得如何?是否有按照这些目标在不断精进?缺乏传统美德的成人去教育孩子要有传统美德,这真是一种黑色幽默。

成人对传统美德的身体力行会潜移默化地影响孩子。孩子在成长的过程中会不断将这些美德融入到他们的人生观和价值观中去。通过多年生活阅历的体悟和修行才能将传统美德中的精髓继承和发扬。犹如在一张白纸上作画,一开始只有成人握着画笔,渐渐地孩子也参与进来,后来孩子自己握着画笔独立作画,再后来孩子的孩子也参与进来了……。如果要进行传统美德的教育,去做吧!从自我开始。

还是以篡改的“大话西游”经典台词来作为结束语:曾经有一份真挚的美德摆在我面前,但我没有珍惜,等到失去了我才后悔莫及,尘世间最痛苦的事莫过于此。如果上天可以给我再来一次的机会, 我会对那份美德说三个字:“我爱你!”如果非要在这份爱前加一个期限的话,我希望是一辈子。

大二班

菲菲妈妈:

家长自己的言行很重要 ,不用特意告诉孩子怎么怎么尊重老人什么 ,只要家长平时表现出来就好 ,这是我同学今天给我看的:对孩子的任何叮嘱,首先你自己需要做到。对孩子的任何叮嘱,只要你自己能做到的,重复着叮嘱,一定能达到你预期的目的,我觉得行为规范家长起的作用更加重要

希希爸爸:

言传身教的确很重要,但是我觉得老祖宗的东西也非常值得我们继承的,所以我建议老师今年能否教一些弟子规 ,这个就是家教,但是在学校里集体参与的氛围似乎对现在这个年龄段的小孩影响很大的.如果在学校里多搞些关于这方面的活动加上家长的关心和参与我想效果会更好!

 

闵行区莘松幼儿园
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